Детские психологи — специалисты, которые заботятся об эмоциональном и физическом благополучии детей и их близких. Миссия детского психолога — помочь ребенку адаптироваться к окружающему его миру, сделать так, чтобы он мог своевременно и полноценно развиваться.

Для этого специалисту важно понять ребенка: изучить, в какой семье и культуре он живет, какие у него есть потребности и как их можно удовлетворить, здоров ли он, в какую школу он ходит, кто его окружает — и множество других факторов.

Многие взрослые занимаются своим психологическим здоровьем и находятся в терапии. Становясь родителями, они более внимательны к своим детям и понимают, что их развитие может быть более быстрым и интересным, если обратиться к детскому психологу.

Детский психолог изучает психологию детского развития: он понимает, какие процессы происходят в психике ребенка в норме и какие могут быть нарушения развития и поведения. Он умеет диагностировать эти нарушения и знает, как наладить процесс развития.

Задача специалиста — помочь ребенку развиваться быстрее и проще по своему собственному пути. Этот путь часто не совпадает с желаниями родителей, учителей и общества: именно поэтому детский психолог не может помочь с запросом «сделайте моего ребенка послушнее».

Разобравшись с тем, что происходит с ребенком, детский психолог подбирает методы помощи, опирается на научно доказанные знания и исследования. Это касается не только психотерапии, но и в целом набора развивающих практик, игр и занятий для ребенка и всей семьи.

Также детский психолог ориентируется в контексте жизни ребенка и людей, с которыми он живет, и понимает, какая еще помощь может понадобиться этой семье, чтобы системно решить проблему, — не только психологическая, но и, например, педагогическая или медицинская.

Подобрав методы и инструменты работы с ребенком и семьей, детский психолог реализует весь этот набор: применяет, анализирует результат и при необходимости меняет стратегию работы.

Работа с ребенком — не единственная задача детского психолога: он может сопровождать всю семью и работать одновременно с родителями. Специалист поддерживает их, проявляет эмпатию и сострадание и вместе с тем занимается психообразованием взрослых, приобщает их к активному участию в жизни ребенка. Чтобы проводить работу с родителями, детскому психологу необязательно при этом быть специалистом «для взрослых».

Предубеждения вокруг профессии детского психолога влияют на представления людей о том, зачем вообще нужен этот специалист, за какой помощью к нему можно обратиться, а чего он делать не может. Они же влияют на то, как сами специалисты представляют свою работу, ее возможности и ограничения.

Это правда только наполовину. Психологи действительно могут выбрать направление и специализироваться на работе даже с каким-то одним расстройством, а вот клиенты не разбираются в этом так же хорошо. Они ведь и обращаются за помощью к профессионалу, чтобы он объяснил, что происходит с их ребенком и что с этим делать.

Так ребенок с особенностями развития может попасть к специалисту, который работает с условной нормой. В этом случае психолог должен уметь распознать конкретную особенность (например, синдром дефицита внимания и гиперактивности), объяснить взрослым, почему это требует дополнительного внимания, и помочь найти специалиста, который работает с этой особенностью.

Этот миф существовал и среди психологов. Одни верили, что взрослые могут проводить дома с детьми терапевтические игры, чтобы помогать им справляться с трудностями. Другие считали, что родители не смогут помогать ребенку так, как специалисты-психологи, потому что сами имеют психологические проблемы. Что же из этого правда?

Получается, что на появление у ребенка сложностей влияет множество разных факторов, среди которых и родители. Они действительно важны для развития маленького человека, однако некорректно говорить о том, что их проблемы однозначно повлекли за собой проблемы ребенка, и что помочь ему можно только через родителей. Это осложнило бы помощь всей семье и сузило бы круг инструментов работы детского психолога.

Во многом участие родителей в терапии зависит от того, с чем столкнулся ребенок, контекста его жизни и вопроса о том, какая вообще помощь ему нужна. Если они готовы помогать, это может облегчить и ускорить работу детского психолога. Но может случиться и так, что участие родителей невозможно. Это не значит, что теперь помочь ребенку нельзя: психолог это учтет и подберет другие возможные инструменты и практики для индивидуальной работы.

Здесь снова нужно учитывать фактор биопсихосоциальности — все гораздо сложнее, чтобы делать такие однозначные выводы. Ребенок всегда развивается своим собственным, не похожим путем, который невозможно прогнозировать. И не всегда это связано только с родителями и их поведением. На его развитие и взросление влияет он сам, его характер, предпочтения и возможности; его окружение дома, в детском саду или школе, в кружках и секциях; особенности психики и вообще особенности, учебные трудности и отношения с другими людьми — и так далее.

В сфере детской психологии постоянно появляется что-то новое, внедряются новые подходы и методы работы с детьми, а значит, расширяются и профессиональные горизонты. Вот несколько вариантов, где детский психолог может применить свои знания и навыки.

Государственные. Не всем подходит формат такой работы, однако специалистов действительно может вдохновлять эта идея — помогать детям родителям, у которых нет возможности обратиться к частному специалисту и даже тем, кто пока не понимает важности такой работы.

Частные. В частных школах и детских садах нужны психологи, которые включены в образовательный процесс и могут создавать интересные детям способы узнавать новое. Так как психолог неотрывно присутствует рядом с детьми, он может подсказать родителям, на что обратить внимание. Детский психолог выступает в роли не просто консультанта, а скорее посредника между детьми и взрослыми, учителями, родителями.

Популярная и востребованная форма работы детского психолога. Даже специалисты, которые недавно получили образование, имеют пул клиентов и плотное расписание. К ним обращаются родители, которые сами находятся в терапии и понимают, что детям тоже необходимо оказывать психологическую помощь. К детским психологам перенаправляют и коллеги-психологи «для взрослых», медицинские работники, а также блогеры и лидеры мнений.

В таких проектах особенно нужны специалисты по работе детской психики, чтобы умело соединить обучение (education) и развлечение (entertainment). Направление эдьютейнмент — от английского edutainment — появилось, чтобы сделать изучение нового более интересным и вовлечь детей в образовательный процесс.

Сюда же можно отнести и психологическое образование для родителей: лекции, курсы, практикумы и мастер-классы отработки навыков, которые пригодятся в общении с детьми.

Детские психологи могут оказывать помощь в двух направлениях:

Дети не могут говорить о своих проблемах, зато могут выразить их в собственных играх без четко установленных кем-то правил. Если рядом есть человек, который специально обучен понимать этот особый язык и говорить о том, что ребенку важно сейчас в этой игре, это поможет ему лучше себя понять и овладеть необходимыми навыками.